学习教育方案专业政策 UCB 指定受器导师培训

大学比丹专业学习计划中的中场专业教育.

Citra Bangsa (笑声)UCB这是形成临床能力,专业精神,自负盈亏的助产士,准备在社会和医疗机构工作的重要阶段. 在这个阶段,学生们通过各种地面实践的强化诊疗实践,所以现场的预科员和导师的作用是确定临床学习的质量和培养者的质量. 数学研究计划主席就是这样解释的. UCB (原始内容存档于2017-09-21). Hironima Niyati Fitri, SST. UCB。 。 。
他解释了接受者和导师在政策专业教育中的重要性。 "受孕者和导师不仅作为练习导师,还作为职业行为模式,临床学习促进者,以及估计比安特能力的表现. 不系统地提高产能,地上育种就有可能是传统的,没有结构化的,缺乏政策教育的标准,也缺乏这个时代的这个时代对医疗和保育的需要".
“提高流动服务质量的要求——新生儿、病人安全和职业道德应用也要求诊所顾问在诊所教学、有效监督、建设性反馈和基于能力的评价方面具有充分的能力。 因此,Bidan专业研究方案 UCB 举办受孕者-导师培训,加强受孕者-导师概念内在化的教学和实地管理能力,掌握规划的诊疗学习方法,实施可持续指导和评价体系,并引导质量"Lampu". 他也希望被创造出高质量的教养". 随着这种培训的开展,可望在教育机构和土地做法之间建立强有力的协同作用,从而使学习方案成为Bidan教授。 UCB 它能够提供有能力、合乎道德和顺应需要的助产士,并且能够提供安全和高质量的教育。 "关闭菲特里。
这项活动的来源是结构教育协会小组(AIPKIND)中心,共有42人参加,其中包括临床教师Dosen S1和教学采购教授。 Kupang,RSUD S.K 莱里克城 KupangSiloam医院 Kupang巴阳卡拉医院 Kupang, 团结社 Naibonat, 团结社 Soe加布里埃尔·马内克·阿坦布阿、哈利卢利克医院和普塞斯马斯市和区 kupang。 。 。